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1.1 题目背景
随着打算机的持续发展，人类进入信息化时期，各种软件和管理系统层出不穷，软件已成为提高办公质量和经济增长的主要手段，由此带来了许多新兴行业。比如在线购物，京东商城、慕课和在线学习的成功有目共睹。基于互联网的管理平台，网络和整理各种信息，这些信息以有序的办法存储在数据库中，数据库是存储信息的管理系统。互联网上所有的资源大多以一定的关系和构造存储在特定的数据库，数据库是管理系统存在的必要条件。数据库将信息进行分类，实现系统化、标准化。终极通过程序的检索查询数据，按照一定的标准进行排序，方便用户的读取和利用。
信息技能的发展改变了我们的生活办法，许多行业的管理模式发生了根本性改变，许多传统行业逐渐凋零，发达发展的信息技能带来了大量的数据，通过数据可以获取到许多隐蔽在背后的发展机遇。
在疫情到来时，教诲部发布关照，各阶段的学生只能在家学习。这时信息技能就起到了关键的浸染，学生通过电脑、手机等举动步伐在线参与在线学习，老师在互联网其余一端进行管理，和学生进行线上互换，避免了学习停息的状态，有效推动了在线学习平台发展。
当前，信息化的发展如日中天，互联网+、人工智能等行业也逐渐成熟，利用打算机进行业务管理是企奇迹单位选择主要的路子，大学英语课程的在线学习网站正是在这种情形下发展起来。利用校园网的网络平台进行开拓支配，实现在线学习的智能化管理，提高学校管理水平，让更多的学生参与进来。
该项目利用软件开拓的思想，结合高校实际，将学习中的理论知识和详细实践结合，通过编程措辞和建模技能开拓完善的大学英语课程的在线学习网站，对编程和解决问题的能力具有很大帮助。
对付高校管理者来说，不须要面对面和学生进行沟通，节省了许多的韶光，通过大学英语课程的在线学习网站发布干系内容即可。网站办理了以前依赖手工记录的诸多问题，通过大学英语课程的在线学习网站软件，帮助事情职员更科学，快捷的完成在线传授教化事情。
1.2 研究意义
大学英语课程的在线学习网站是一个开放的、公正的系统。通过这个平台，大家可以更方便、更快捷的获取到须要的学习资源和答疑信息。平台的利用比较较于专业的图书馆和论坛，资源更加的丰富，发挥了群体的力量，范围广。丰富了学习和生活。在大数据信息化时期，信息的存储和传播有着非常主要的意义，冲破了获取知识的韶光和地点的限定，提高了大家的知识水平和本色，对付培植国家信息化具有更主要的深层次的意义。
本文研究的大学英语课程的在线学习网站，根据现实的实际需求，供应用户发布信息的功能，通过网站，可以在线互换，沟通学习过程中的疑难问题。还可以为用户发送须要知道的信息内容，节省浏览韶光。
1.3 国内外干系研究情形
盛俐在基于在线传授教化履行策略一文中提到，慕课已经呈现"快餐式"和"碎片化"特点,成为滋长"浅层次学习"的温床,在线传授教化成为海内普通高校课程培植的发展方向。
王丽莉、王浩亮在基于SPOC的在线传授教化平台培植与运用磋商中描述到，为适应当代信息技能和教诲理念的快速发展,改变传统传授教化对学生评价的单调性,剖析了基于SPOC的传授教化方法,通过探索SPOC课程培植与传授教化方法的履行流程,采取SSM框架技能自主设计符合高校传授教化实际的基于SPOC传授教化模式的传授教化平台。并将其与打算机程序设计类课程结合,实现对学生线上线下的多维度评价。实践表明,平台的运用对学生的课程学习具有促进浸染。
吉洁、王屹在基于在线传授教化平台的高职院校设计研究中，稠浊式学习模式基于在线传授教化平台的传授教化设计,比传统传授教化模式和大型网络传授教化模式更具上风,学生乐意采取此方法进行后续学习。翻转传授教化模式增强了师生的有效沟通,帮助西席更具针对性解答学生问题,提升了学生的学习效率。
鲍振忠在网上在线传授教化平台的设计与实现中，以慕课和翻转教室为代表的基于在线传授教化办法的教诲传授教化改革取得了飞速发展,基于在线传授教化资源履行翻转教室传授教化改革成为了传授教化改革的热点。结合主流的Web开放技能,为翻转教室传授教化改革开拓在线支撑平台,为履行翻转教室传授教化改革供应保障。
技能架构方面，从基本的单机模式发展到可以在局域网环境下运行的客户端/做事器模式。基于C/S构造的公司条约管理系统无法和基于B/S体系构造的软件所比拟，由于前者存在的开拓周期长、研发本钱高，生命周期短、指向性强、遍及型差，系统升级文护未便利等问题。如今，公司条约管理系统已经逐步由C/S构造转向B/S 构造，前者将会逐渐地淡出历史舞台。
1.4研究目标
该项目利用软件开拓的思想，结合高校实际，将学习中的理论知识和详细实践结合，通过编程措辞和建模技能开拓完善的大学英语课程的在线学习网站，对编程和解决问题的能力具有很大帮助。
对付高校管理者来说，不须要面对面和学生进行沟通，节省了许多的韶光，通过大学英语课程的在线学习网站发布干系内容即可。办理了以前依赖手工记录的诸多问题，通过大学英语课程的在线学习网站，帮助事情职员更科学，快捷的完成在线传授教化事情。对学生学习统计更为直接方便，实现了大学英语课程的在线学习网站管理自动化。
大学英语课程的在线学习网站紧张利用以Java为后台措辞，Eclipse为开拓工具，MySQL为数据库，开拓基于B/S模式的系统。
首先对大学英语课程的在线学习网站研究背景进行先容，然后提出需求，再对系统进行设计，包括功能设计和数据库设计，最后进行大学英语课程的在线学习网站的实现和测试。大学英语课程的在线学习网站的履行提高了管理者的效率，数据的传输过程也更加安全。
1.5 内容和创新点
大学英语课程的在线学习网站包括根本信息管理、系统管理、课程资料管理、作业管理、用户管理、学生管理、答疑管理。在用户角色上分为管理员、老师和学生。
管理员登录后，通过管理员来管理后台系统。紧张功能有：主页、个人中央、用户管理、西席管理、课程信息管理、课程类型管理、加入课程管理、留言管理、答疑论坛管理、系统管理等功能。
老师登录后，紧张功能有：主页、个人中央、课程信息管理、课程类型管理、加入课程管理、留言管理、答疑论坛管理功能。
学生登录后，紧张功能有：课程信息查看、课程类型查看、加入课程、我要留言、查看论坛信息、上传作业等功能。
功能构造图如下图所示：
详细模块功能如下：
登入用户管理模块：实现用户登录和用户权限管理分配。
课程信息管理模块：实现对课程信息加入数据库，对课程信息、课程类型进行查询、添加、删除、修正等操作。
课程资料管理：管理员上传课程资料，学生下载查看共享的课程资料信息。
作业管理：老师上传作业信息，学生提交作业。
学生在前台可以加入课程，揭橥课程问题，其它用户对问题进行答疑回答。
学生信息管理模块：实现对学生信息的查询、添加、删除、修正等操作。
老师信息管理模块：实现对老师信息的查询、添加、删除、修正等操作。
课程互换论坛：学生用户登录后，发布课程互换问题，其他用户查看问题，在线答疑课程互换问题。
课程留言：学生发布课程留言信息，老师用户查看课程留言，对课程留言进行回答。
1.5 参考文献
[1]盛俐.基于SPOC的在线传授教化履行策略[J].信息记录材料,2020,21(09).
[2]王丽莉,王浩亮.基于Java的在线传授教化平台培植与运用磋商[J].教诲当代化,2019,6(87):206-209.
[3]吉洁,王屹.基于在线传授教化平台的高职院校SPOC设计研究--以职教云为例[J].深圳信息职业技能学院学报,2019,17(01):47-53.
[4]马亮.基于MOOC的在线传授教化平台培植与运用磋商[J].电脑知识与技能,2018,14(23).
[5]鲍振忠. 网上在线传授教化平台的设计与实现[D].北京工业大学,2016.
[6]谭文斌,袁旭琴.Java程序设计课程传授教化案例平台的设计[J].电脑知识与技能,2019,15(36):90-91.
二、采取的研究方法及手段（1.内容包括：选题的研究方法、手段及实验方案的可行性剖析和已具备的实验条件等。2.撰写哀求：宋体、小四号。）
2.1选题的研究方法
大学英语课程的在线学习网站紧张利用以Java为后台措辞，Eclipse为开拓工具，MySQL为数据库，开拓基于B/S模式的系统。
首先对大学英语课程的在线学习网站研究背景进行先容，然后提出需求，再对系统进行设计，包括功能设计和数据库设计，最后进行大学英语课程的在线学习网站的实现和测试。大学英语课程的在线学习网站的履行提高了管理者的效率，数据的传输过程也更加安全。
大学英语课程的在线学习网站采取的研究方法和手段详细如下：
(1)文献研究法：通过调查干系文献得到资料并对其进行研究剖析，先对要采取的技能进行由浅入深，由易到难，由简到繁的学习和巩固，然后对信息的管理进行剖析，并重视研究已有的案例。调研大学英语课程的在线学习网站的设计与实现干系的文献，到图书馆查阅干系的图书信息，然后写文献综述，整理资料。
(2)案例剖析法：通过理解目前市场上已有的大学英语课程的在线学习网站的功能，理解其优点和缺陷，再根据这些设计出更完善的大学英语课程的在线学习网站。通过知网上面的经典案例，剖析大学英语课程的在线学习网站的设计与实现须要做的功能和方法。
(3)比拟剖析法：利用该方法将设计的系统与其它系统进行相比拟，及时创造不敷之处，并通过社会实践比拟与实际需求的差距，不断改进与完善。比拟目前国内外存在的大学英语课程的在线学习网站，吸取别人的前辈技能和功能，对本系统的设计进行完善。
2.2手段及实验方案的可行性剖析
可行性剖析并不是去办理开拓大学英语课程的在线学习网站的技能问题或者经济问题等，只是研究这个项目是否值得开拓，在技能可行性方面，研究是用什么技能能否胜任，是否可以规定的韶光内完成。经济可行性方面调查预算是否是在需求范围内，将来可以带来什么代价。法律可行性是指利用是否在我国法律许可的范围内。
技能可行性剖析
通过比对当前关键的编程措辞，选择Java措辞进行开拓，采取前端Jsp技能调用后台，模式是基于MVC，代码易于管理。开拓工具选择IDEA，这是一款目前比较盛行的软件，无论是安装，配置还是后续的支配都很便捷，实现和Mysql数据库的快速连接，数据稳定，办理问题大略。以是在开拓大学英语课程的在线学习网站的时候，技能上具有可行性。
经济可行性剖析
经济可行是指开拓过程中的预算和后期的成效，首先开拓大学英语课程的在线学习网站的措辞都是开源免费的，不须要购置。完成后的系统，支配在本校园内部校园网，做事器利用现成的设备，不须要购买额外的配置，在开拓本钱上用度极低。但是大学英语课程的在线学习网站的前景非常好，可以为管理员节省管理韶光，帮助用户办理实际困难，并可以推广到其他地方利用，综合考虑，在开拓大学英语课程的在线学习网站上，经济上具有可行性。
法律可行性剖析
法律可行性指的是从法律角度上说，是否涉及到法律违法违规的地方，今年夜学英语课程的在线学习网站是在高校内部利用的，所有的技能都是开源免费的，不存在侵权问题。系统的设计剖析和实现都是原创，不会抄袭和利用其他第三方软件，不构成产权问题，末了系统的规章制度完备符合高校的管理条例，不会传播造孽的思想和内容。相反，本系统通过新闻公告模块，及时的通报国家正能量的前辈业绩和时期模范，帮助学生树立精确的不雅观念，以是在法律方面具有可行性。
2.3已具备的实验条件
PC电脑一台
Elipse软件
MySQL软件
三、论文的框架构造（宋体、小四号）
摘 要
第一章 绪论
1.1 课题研究的背景
1.2 课题研究的目的和意义
1.3 紧张研究内容
第二章 系统开拓技能
2.1 Java技能
2.2 MySQL数据库
2.3 IDEA开拓工具
第三章 需求剖析
3.1 可行性剖析
3.2 功能性需求剖析
3.3 非功能性需求剖析
第四章 系统设计
4.2 设计原则
4.1 总体构造设计
4.3 功能构造设计
4.4 数据构造设计
第五章 系统实现
5.1 用户登录的实现
5.2 系统首页的实现
5.3 课程查看的实现
5.4 问题留言管理的实现
5.5 课程管理的实现
5.6 课程问题的管理
5.7 系统管理的实现
第六章 系统测试
6.1 测试解释
6.2 测试实例
6.4 测试结论
结 论
参考文献
致 谢
四、论文写作的阶段操持（宋体、小四号）
1. 第1周-第2周： 网络资料，撰写开题报告。在导师的辅导下，确立课题所要实现的基本功能模块，所采取的开拓工具与方法，完成开题报告。
2. 第3周-第4周 ：资料搜集、阅读和需求剖析、熟习编程环境。网络资料，熟习课题所用的开拓环境，阅读有关书本。
3. 第5周-第6周：软件剖析。抽象描述软件的功能，确定软件的总体设计，并对该工具的各种功能进行剖析。
4. 第7周-第8周：软件设计。对软件的功能详细进行设计，设计出软件功能模块的详细规格解释。资料搜集，完成外文翻译。
5. 第9周-第14周：软件实现。写出精确高效的易理解，可掩护的程序代码实现本软件的详细功能模块，对软件进行测试，使软件能够实现基本功能。
6. 第15周-第16周：完成论文初稿，完成外文翻译，调试软件bug，撰写文档，整理资料，准备答辩。
